分别是:“高考”、“是”、“唯一的”、“出路”。分别位于田字格的左上,右上,右下,左下。
按照一般的阅读习惯,都会认为高考是这句话的主语。随后便会自然而然的依照顺时针的方向,将这四个词组组成一句看上去最连贯的话:高考是唯一的出路。
这也是最符合高三教室环境的标语。
但是这里除了是一间高三教室,还是一个限时解谜的密室,写在黑板上的信息不一定是鼓舞士气的标语,更可能是重要的解谜线索。
如果这句话真的只是高三标语,为何不将每个小方格里平均分配两个字,这样不但有助于理解阅读顺序,还会显得更加美观。
注意到文字分配不符合常理,梁斐便忽然意识到自己犯了一个错误。他下意识以为这四个词组的阅读顺序是以高考为主语,从左上方格以顺时针阅读。然而这句话的正确阅读顺序,或许并非他第一印象中的组合。
“高考”、“是”、“唯一的”、“出路”。可以作为主语的名词一共有两个,以“高考”为主语,便能顺理成章地组合出“高考是唯一的出路”。那么如果以“出路”作为主语呢?
出路是唯一的高考?
根本读不通。
梁斐一动不动地站在黑板面前沉思,脚下的水位线不断上升。冰凉的雨水没过他的脚踝,顺着小腿快速往上爬。
“学长,我们还是再想想办法,从楼顶爬出去吧?”罗心语见梁斐一直站在黑板面前,忍不住出声提醒道。
雨滴砸上积水水面,翻开一圈圈波纹。水面在脚踝上上下波动,催促着三人尽快做出决断。以目前的降水速度,不出五分钟的时间,梁斐等人便会失去最后的出逃机会。
梁斐往教学楼楼顶看了一眼,沉声道:“不用再试了,爬不出去。”
刚才的那次尝试,梁斐便清楚他们不可能从楼顶爬出去。现在就算再试一次,结果也不会有任何改变。
罗心语闻言一怔,眼中出现几分绝望。慌乱间她口不择言道:“你不是总能想到办法吗?你连学校里的三个杀人狂都能杀掉,怎么可能被困死在一个教学楼里……”
罗心语话音刚落,表情立马变得懊恼。破解谜题又不是梁斐一个人的责任,只是因为梁斐之前扮演的角色太重要,让她不知不觉产生了依赖。
梁斐知道罗心语是无心之举,解坤却不会体谅她过分紧张时的口误,头一次对罗心语的发言接话。他冷笑道:“破解教学楼的出路是学长一个人事情?”
罗心语知道自己说错话了,支支吾吾半天,不知道该怎么给梁斐道歉。
梁斐本想让这两人安静一点,听到解坤的发言之后,忽然跑回教室继续站在黑板面前。
只一个人思考,很容易陷入思维的死胡同。他刚才一直在纠结黑板上四个词组的
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