2)第402章 教学生要先能治病_在下,中医黄素
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  转化为自己的知识。”

  现在对中医要求已经很低了,看看古代中医,居江湖可以悬壶济世,居庙堂可以牧首一方。

  至圣先师张仲景曾是一郡太守,唐代名医王焘也曾是赵郡太守,明代张景岳更是从军北击胡虏,更不用说傅青主是顾炎武、黄宗羲齐名的人物。

  有时代的原因,古代读书人少,能成为医者都是家境殷实的读书人,从中也能看出古代中医和现代中医文化底蕴的差距。

  “黄素说得非常好,培养名副其实的中医是一个中医药发展中的系统工程,应从中医基础教育抓起,从临床见习和实习做起,从临床实习基地改革开始,改变过去课堂上讲中医课,临床实习多是西医的局面。提高中医的传统文化素养,根据中医药学科的特点规划教育方向,建立有效的激励机制,形成有利于中医药发展规律的导向。”

  陈静山肯定黄素的说法,环视在场的所有人鼓励道:“我们蒙疆中医、蒙医处在三十年前所未有的好局面,省政府、省卫生厅有意发展中医、蒙医改变现在看病难、看病贵、医患紧张的局面,这就给我们提供了改革中医机会,改变过去强调考试西医课,忽视中医课程的不合理的办法,这样才能有利于中医认真钻研中医学术,提高临床业务水平的积极性,为全面推动中医药的发展培养更多的中医。”

  陈静山略微停顿说道:“蒙疆中医的改变,就从中医教育开始,作了蒙疆中蒙医药大学的教授就要抛开过去的中医系的工作习惯,要解放思想,勇于探索,求新求变。今天黄素说得就很好,听出来的观点和办法直击中医教育的弊端。”

  说着陈静山看向黄素问道:“黄素,你还有什么想法继续大胆的说。”

  黄素带着不好意思说道:“我现在就想到这么多。”

  这场会议,彻底把黄素脑袋里的东西榨干了一半,剩余的不是不能说,是时机、政策、大环境还没到。

  有些东西的实施,是需要有坚实基础的。

  陈静山接续说道:“今天黄素给了我很多启发,我从医几十年,也有深深地体会越是民族的,越是世界的。真正替患者解除病痛,中医疗效自然令人信服。”

  “我曾多次到国外讲学与考察,看到或听说有的打着传统中医的旗号,但就是看不好病,不用几次,人家就不找了。这不仅降低了中医的威信,还败坏了中医中药的声誉。西方国家不少大学聘请来自国内各地的博士生和硕士生,他们是否原原本本地把系统的中医理论交给洋学生,还是采用西医的术语和理论削足适履地去套中医的理论和实践,不得而知。这些人往往在中医面前是西医专家,在西医面前是中医专家,坐而论道,不求实际,一直让这些人把握或话语,如果不进行

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